Strah in trepivacija, saj učitelji razmišljajo o vračanju v razred

Predsednik Randi Weingarten je danes dosegel pomemben naslov o krizi, ki izhaja iz poučevanja poklicne profesionalne dezinvesticije v javnem izobraževanju in deproreziji. V svojem govoru v nacionalnem tiskovnem klubu v Washingtonu, D., je pozvala k reinvestiranju in svobodi učenja. Sledile so dve plošči, ki sta fealizaciji izobraževalnih voditeljev, ki so postavljeni pragmatične rešitve.

Za začetek, Weingarten je vprašal, da Američani menijo, da so motivacije izobraževalci izražajo, zakaj učijo, kot so "učim, ker želim spremeniti svet, en otrok naenkrat, in da jim pokazati, da imajo strast in se sprašujete v njihovem učenju. " Učitelji razumejo pomen svojega dela, je dejala, kot starši in javnost. Toda nespoštovanje nekaterih oblikovalcev politik je vzelo cestnina.

Šolski delavci zapuščajo poklic po najvišji stopnji na zapis. Lani so šole zaposlovale 110.000 manj učiteljev, kot so bile potrebne, skoraj podvojila pomanjkanje leta 2015. Kriza je zadel vseh 50 držav, in postaja še slabše.

Vpis v programe za pripravo učiteljev se oddajajo 38 odstotkov na nacionalni ravni med letoma 2008 in 2015. Več kot 100.000 učilnih prostorov po vsej državi ima inštruktor, ki ni pooblaščen.

"Koliko delovnih prostorov mislite, da so zaposleni ljudje brez potrebnih kvalifikacij? Ali letala pikpits? " Vprašal je Weingarten. "Moramo okrepiti programe priprave učiteljev, ne pa slabinja zahtev za licence učiteljev. Zakaj to počnemo našim otrokom? "

Šole se strgajo za sredstva

O dezinvestiranju, Weingarten je ugotovil, da so v zadnjih dveh letih v zadnjih dveh letih postale frustracije nad nezadostnimi viri, obžalovanjem in neustreznim plačilom in koristmi. Danes 25 držav še vedno manj porabi za javno izobraževanje, kot je bilo pred desetletjem. V 38 državah so plače učiteljev nižje kot pred veliko recesijo. Učitelji so se povečali v Koloradu, ko so uradniki poskušali utemeljiti štiridnevni šolski teden kot "dobro" za otroke. Raziskave iz Inštituta za ekonomske politike kažejo, da se učitelji plačajo 24 odstotkov manj kot drugi diplomanti. Poleg naravnih stroškov zdravstvenega varstva je breme študentskih posojil.

in potem obstajajo pogoji, v katerih učenci učijo - zlasti najrevnejših otrok narod. Javna šolska objekta je dobila D + iz ameriškega društva gradbenih inženirjev. To vključuje infestacije podgan, strupene kalupe in zamrznejo učilnice pozimi. AFT član Corinne Lyons, ki so pred njenim naslovom uvedli Weingarten, povedal, kako je bila voda izklop v svoji Detroitski šoli zaradi nevarno visoke ravni svinca in drugih onesnaževalcev.

"Vse, kar sem ti pravkar opisal, je sramota," je dejal Weingarten. »Študenti vedo, da je sramota. Starši vedo, da je sramota. Skrbniki vedo, da je sramota. Učitelji vedo, da je sramota. "

nas obravnava kot strokovnjake

O deproreziji poučevanja, vzgojitelji pravijo, da so razočarani, demoralizirani in globoko poudarjeni, je rekel Weingarten. Pomanjkanje avtonomije v razredu in diskrecijsko pravico, da je nezadovoljstvo. Poglasila je dvomljiva dvomljiva pisma učiteljev Google "učiteljev", da bi našli letene račune o načinih, kako so učitelji odvzeti svoje svobode, da učite na načine, ki jih sodijo.

To pomanjkanje spoštovanja ima veliko oblik. To je mikromanaged-povedal, da so edine dekoracije, ki so dovoljene v vaši učilnici, motivacijski plakati, ki jih izda založnik učbenika. V težavah je, da študentom omogočajo, da izvedejo znanstveni eksperiment ali nadaljujejo razpravo v dveh dneh, namesto enega. To je nadaljevanje fiksiranja standardiziranega testiranja.

Tako kot testiranja obsedenost omogoča učiteljevo lase na koncu, tako tudi prekomerno zbiranje podatkov o papirju, vnos podatkov, poročanje podatkov. En član je povzel na ta način: »Učitelji se utapljajo v morju o dokumentaciji; Samo nam naredimo naša delovna mesta. «

Pred več kot 30 leti je rekel Weingarten, dve močni ideji, ki je napredovala strokovnost učitelja, ki je prišla iz APT. Nekdanji predsednik Al Shanker je predstavil idejo za nacionalni odbor za strokovne učne standarde. Koncept izboljšanja prakse s pomočjo strokovne pomoči in pregleda je nastal tudi v naših vrstah.

in za skoraj desetletje je rekel Weingarten, ki ima kopijo najnovejšega ameriškega vzgojitelja, udeleženci v programu vodje učiteljev AFT, so svoje ideje spremenili v prakso in njihovo zagovorništvo v politiko.

Nihče od tega ni dovolj. Deprofesionalizacija, s katerimi se soočamo, ne velja v visokih državah, kot so Finska, Singapur in Kanada, kjer se učitelji upravičeno štejejo za "graditelje narod," in njihovo plačilo, čas za sodelovanje in vključevanje v odločanje, ki odražajo to.

"To ni raketna znanost, da bi videli, da so Združene države Amerike šla v napačno smer in da moramo obrniti tečaj," je dejal predsednik AFT. »Učitelji potrebujejo svobodo poučevanja. Če želimo, da bi bile naše javne šole vse, upamo, če želimo privabiti in obdržati novo generacijo čudovitih učiteljev, to ne more biti zgolj vprašanje učiteljev ali vprašanje učiteljev. Moramo ukrepati in ukrepati moramo skupaj. "

Kaj bomo storili glede tega

Reševanje te krize zahteva zdravljenje učiteljev kot strokovnjakov, ki so, je dejal Weingarten. Zato je vprašanje, kako dvigniti glas učiteljev in presojo, in jim omogočiti, da se učite bogate in izpolnjujejo.

1. Razvoj kulture sodelovanja, ki zahteva zaupanje in vodenje. Ona je navedla ABC Unified School District v okrožju Los Angeles, Meriden, Conn., Javne šole in New York City, s svojim novim Bronxjem.

3. Zagotavljanje, da učitelji imajo pravi glas in agencija, ki ustreza svojemu poklicu. Prepogosto je rekel, da Weingarten, so vzgojitelji v bistvu povedali, da preverijo svoje ideje, domišljijo in pobudo v šolskem vratih. "Nadalje od učilnice, Bolj avtoriteta se zdi, da ima nekdo nad delom učiteljev," je dodala. "To ni smiselno."

Problem se zniža na KDO, ki nadzoruje odločitve, ki vplivajo na poučevanje in učenje. Tukaj je pripogled: Na tisoče učiteljev se zanašajo na območja množicfundiranja, kot so donatorji, se odločijo za pridobivanje izobraževalnih iger, knjižnic v razredu in osnovnih dobavah. Toda nekateri, kot so Metro Nashville javne šole v Tennesseeju, prepovedujejo učitelje, da bi uporabljali darovalce, ker so uradniki razburjeni, da ne nadzorujejo, kaj se donacije porabijo.

V telefonski mestni dvorani s stotinami člani in voditelji na noči pred njenim govorom, Weingarten je sprejel člansko enačbo "svobode poučevanja" z "svobodo negovanja" v zdravstveni negi. To pomeni, da ima čas, da neposredno skrbijo za bolnike namesto grafinga. Weingarten je ugotovil, da takšno spoštovanje profesionalnosti razširja na naše člane v vsakem poklicu. Predpostavka mora biti, da učitelji, kot drugi strokovnjaki, vedo, kaj počnejo.

Sprememba je možna. Weingarten obljubil, da bo AFT storil vse, kar je dobil - viri in vpliv 1. milijona članov - za boj proti dezinvestiranju, deproreziji in nespoštovanjem.

Ali ni nemogoče odpustiti učitelja? ni zajamčenega dela za življenje?

To je mit. Edino jamstvo je, da je po uspeh v triletnem poskusnem obdobju, je najemni učitelj pravico do poštenega zaslišanja, če je obtožena nesposobnosti ali kršitve. Ta zaščita - znan kot ustrezen proces - je osnovna pravica, ki jo uživajo vsi Američani. Njena osnova je enaka kot naš pravosodni sistem: domneva nedolžnosti do dokazanega krivega.

Kako to, da so samo učitelji dobili posesti?

Tnusi ni edinstven za učiteljski poklic. Država, občinski in občinski delavci, vključno s policisti in gasilci, pa tudi številni delavci v zasebnem sektorju, imajo tudi to vrsto ustreznega postopka pravice. Prvi stavek v New Yorku je bil sprejet leta 1897 - 70 let, preden so države javne sektorje imele pravico do pogajanja o tem - pri priznavanju globokih interesov družbe za varovanje svojih učiteljev iz nepoštenega streljanja in političnega pritiska.

Ne učiteljev se ne učite samodejno?

Tnusi je treba zaslužiti. Učitelji v državi New York morajo zaslužiti najemnino v triletnem poskusnem obdobju, čas, v katerem jih je mogoče zavrniti iz kakršnega koli razloga ali sploh ni razloga. V tem času skrbniki skrbno opazijo poskusne učitelje in morajo pokazati, da poleg preskusov certificiranja in izpolnjevanju zahtev strokovnega razvoja, imajo znanje in spretnosti za uspeh dolgoročno. Mnogi učitelji ne zaslužijo lastništva in prostovoljno dopuščajo ali so v prvih treh letih svetovali. Ko učitelje pri poskusu zaslužijo podporo svoje glavnice in priporočilo njihovega nadzornika, je njihova šolska odbor glasuje tudi za dajanje teh osnovnih pravic do učitelja.

Zakaj je potrebna posest?

Tnusi je zaščitni ukrep, ki omogoča, da se dobri učitelji govorijo za svoje učence brez strahu pred povračilom. To je zaščitni ukrep, ki varuje dobre učitelje pred nepoštenim streljanjem. Brez obremenitev bi lahko učitelji in bi bili odpuščeni za skoraj kakršen koli razlog. Samo grožnja bi imela ohladitev učinek, pritiskajoči učitelji, da bi "tiho" in ne rock čoln - cilj tistih, ki želijo tišine sindikatov in glas učiteljev. Študenti in dobrega poučevanja, ki omogočajo, da učiteljem, da se ukvarjajo z zadevami javnega pomena, kot so nasprotni znižanja šolskih proračunov; zagovarjanje študentov s posebnimi potrebami; ali nasprotuje prekomerni zanašanju na standardizirano testiranje in hitenje za izvajanje skupnega jedra.

V politiziranem okolju ni težko predstavljati, da bi se učitelji pritisnili, da prenesejo Star Quarterback; biti tiho v šolskih proračunskih razpravah ali pa je odpuščen, ker so podprli "napačen" kandidata v šolskih volitvah. Kaj bi ustavilo šolsko odbor od zavrnjenega učitelja veterana na vrhu plačilnega lestvice, preprosto da bi prihranili denar? Ni bilo predolgo, da so šolske plošče odstranile učitelje, ki so zanosili!

Nazadnje, lastništvo ščiti tudi akademsko svobodo in izhaja iz osnovne realizacije, ki jih učitelji lahko vključijo svoje učence v prosti izmenjavi idej le, če so zaščiteni pred samovoljnim odpuščanjem.

Whoopi Goldberg pravi, da so študenti v nevarnosti, ker je Tensure ščiti slabe učitelje, kako se odzivate na to?

Najprej, da bomo jasni: učitelji in sindikati učiteljev nimajo ničelne tolerance za vsakogar, ki boli otroke ali tisti, ki tarbira poklic. Če učitelj krši zaupanje javnosti ali preprosto ne more naučiti, jih je treba prikazati vrata - hitro. Varnost študentov je najpomembnejša in je varovana v skladu z zakoni o lastništvu države. Spremembe, ki jih podpirajo učitelje v letu 2008, pomenijo, da bo vsak učitelj, obremenjen ali ne, bo samodejno izgubil tako zaposlitveno in učne licence, če je kriv nekatere spolne prekrške - brez uporabe zaslišanja.

za požar učitelja, okrožij, ki morajo predložiti dokaze na poštenem poslu. Ti preprosti koraki so tisto, kar ustavijo okrožja od žganja dobrih učiteljev, ki temeljijo na muhavosti, zgolj obtožbi ali za samovoljne ali diskriminatorne razloge. Študenti so zaščiteni in tako so dobri učitelji.

Poznam učitelja, ki je izgorevalna, mi poveš, da je Tensure ne ščiti, da je učitelj odpuščen?

Vaše vprašanje ponazarja, kako pomembno je, da imajo učitelji pravico do poštenega zaslišanja, če je njihova kariera na liniji - in mimogrede, to je vse, kar pomeni. Osnovna pravičnost zahteva, da se učiteljska kariera ne more končati zaradi oznake, ki lahko ali pa ne bo pravilna, kot je "izgorevanje." Koliko študentov se je pritožilo zaradi učitelja, ki ga vidijo preveč strogi ali "dolgočasni" - samo da bi se zavedali kasneje v življenju, da je ta učitelj postal globoko razliko v življenju? Raziskave kažejo, da ni nobenega slog, ki bi ustrezal učinkovitemu poučevanju - ki poudarja, zakaj je pošteno zaslišanje potreben pred uvedbo resne posledice, kot je streljanje učitelja, ki je pokazala leta učinkovitega poučevanja. V nekaterih primerih skrbnik preprosto ne želi ali ne more vzeti časa za obravnavo vprašanj uspešnosti zaposlenega. To ne pomeni, da je sistem zlomljen. To se ne uporablja, kot je bilo predvideno.

Zakaj nekdanji novinar Campbell Brown in drugi trdijo, da so svoje tožbe proti lastništvu in drugih pravic zaposlovanja "Pro-učitelj" in "Pro-študent"?

Ti tožbe niso pro-otrok. Primeri ne obravnavajo (ali celo omenjajo) Resnična vprašanja, s katerimi se soočajo javne šole v New Yorku: nepravično in neustrezno financiranje za revna okrožja; izgubo več kot 30.000 strokovnih delovnih mest, povezanih z šolami, od leta 2008; zmanjšati glasbo, umetnostne, športne in izvenšolske programe; naraščajoče velikosti razredov in pomanjkanje pred-k.

Ti tožbe niso pro-učitelj. V nasprotju s CAMPBELL BROWN in DAVID BIEI Spin, odvzemanje temeljnih pravic zaposlovanja od učiteljev ni pro-učitelj in ni pro-otrok. Niti tožba ne postavlja nobenega povpraševanja, ki bi dvignila plačilo, koristi ali profesionalno stališče učiteljev.

Ali ne traja leta in stane bogastvo, da bi streljali učitelj?

To je mit. V letu 2008, 2010 in 2012 je NYSYUT delal z zakonodajalcem in guvernerjem, da bi reformiral disciplinski proces. Poenostavljen zakon o lastništvu predvideva pravičnejši, hitrejši in cenejši proces, ki še vedno močno ščiti pravice učiteljev. Reforme so bile uspešne in skrajšale dolžino večine primerov na približno pet mesecev. In, veliko več primerov se naselijo v tem časovnem okviru - preden obstajajo polno pihane predstavitve. Kritiki, ki kažejo na dolge primere, ignorirajo dejstva: prava zgodba je, da se primeri, ki gredo v popolne obravnave, hitro rešujejo; Večina primerov se poravna v krajšem časovnem okviru, številni drugi učitelji pa zapustijo poklic, odstopijo ali se upokojijo na malo ali nič stroškov za šolske četrti, preden se primeri celo v teku.